Bitácora de aprendizaje

Descripción: 

En la asignatura de didáctica especial para la lengua y la literatura, pudimos trabajar los siguientes temas: 

- La didáctica, que es la ciencia de la educación tiene por objeto de estudio integral el proceso instructivo, tiene como fin la dirección del proceso de aprendizaje. Su objetivo es la técnica de enseñanza. 

Comenios dice: esto es un artificio universal para enseñar a todos, es el arte de enseñar y aprender. 

• Sus aspectos descriptores son los siguientes:

Carácter, objeto, contenido y finalidad.

• Sus objetivos son los siguientes:

Enseñanza, aprendizaje, instrucción, comunicación de conocimientos, el sistema de comunicación y los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Sobre este tema, se dio a conocer la reseña histórica, donde se dio a conocer varios personas que aportaron al movimiento progresivo que se trata de que el niño sea libre aprender y de construir su propio aprendizaje. Se destaca a Juan Rosseau como el precursor, María Montesori, Paolo Freire, Celestín Freinet, John Dewey, etc. 

- Luego hablamos de los métodos para la enseñanza de la lectura y la escritura, estos presentan diversos métodos que se utilizan, algunos con desventajas para su enseñanza y otros con muchas ventajas para lograr un excelente resultado.

Algunos de los métodos tratados: 

Método alfabético o deletreo: este no presenta ninguna ventaja. 

Método fonético: su padre es Blass Pascal 

Método silábico: precursores Federico Godlike y Samiel Heinicke.

Método de palabras normales: su padre es Comenios

Método global: Sus precursores son Jacotot, José Virazloing y Federico Godlike.

Método eclético; este permite el logro de los objetivos más amplios en la enseñanza de la lectura y este toma una parte de los otros métodos.

- También sobre los textos,  géneros discursivos: 

Se compartió el concepto de cada uno, se habló de los tipos de textos y a qué género pertenecen. Dentro de los textos se destacó el académico que este se construye a partir de algunas secuencias textuales básicas. 

- Sobre los enfoques didácticos para la enseñanza de la lengua, estos son cuatro: 

Enfoque basado en la gramática, basado en funciones, basado en procesos y basado en contenidos. 

- Las disciplinas aplicadas en el análisis del discurso, estas son las siguientes: antropología lingüística, etnografía de la comunicación, conclusión  sociolingüística, psicolingüística, lingüística textual y la teoría de la enunciación. 

- Para terminar hablamos del enfoque basado en competencias, este es un modelo educativo basado en la enseñanza de conocimientos de tal forma que se sitúen en el contexto determinado para el que son útiles. 

Reflexión:

Los contenidos trabajados son los siguientes: 

- Didáctica (origen, concepto, etc.)

- Métodos de la enseñanza de la lengua

- Textos y géneros discursivos. 

- Enfoques didácticos 

- Disciplinas aplicadas en el análisis del discurso

- Enfoque basado en competencias 

- Simulación 

Los temas fueron trabajados de forma oral, debatidos en clase y luego de algunos de estos se dio una prueba escrita.

Transferencia: 

Trabajaría el contenido de la didáctica, de forma oral, los estudiantes leerían y luego socializaríamos sobre el tema. El de la reseña los estudiantes lo leerían, haríamos un panel o una prueba escrita.

Sobre los métodos después de haberlos leído y socializado, los estudiantes en grupos simularían como darían una clase enseñando uno de los métodos para la enseñanza de la lengua.

En  fin, en cada actividad siempre implementaría una estrategia para que mis estudiantes pongan en práctica lo que aprendieron. 



Nota: 
En algunas entradas las letras varían en tamaño y en su fuente, eso no significa que sea plagio ni copy page, las he editado y siguen igual al momento de presentarlas, el problema esta cuando las presento, porque cuando las voy a editar se ven de la misma forma.

 Este es el link de una imagen que demuestra que es cierto.

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