Diseñan actividades de enseñanza de un tipo de texto bajo un enfoque en particular.

 Diseñan actividades de enseñanza de un tipo de texto bajo un
enfoque en particular.

Grado: 4to

Textos funcionales:

• La conversación 
• La carta de solicitud de permiso
• La biografía
• La receta
• El artículo expositivo
• El informe de lectura
• El comentario
• El cuento 

Actividades:

En la conversación los estudiantes jugarían ´´el rumor´´, este juego consiste en decirle una palabra a una persona y esa persona lo va diciendo a otros hasta llegar a la última persona y ver como llegó el mensaje. Con este ejercicio  le enseñaremos a nuestros estudiantes la importancia de una buena comunicación, que al cambiar una frase podemos apoyar o destruir. 

La carta de solicitud de permiso, aquí los estudiantes se tendrán que imaginar que están en un trabajo u otro lugar y necesitan un permiso para salir, entonces estos bajo esa circunstancia escribirán una carta de solicitud de permiso.

La biografía, los alumnos en sus cuadernos escribirán en sus cuadernos una autobiografía contando los aspectos más relevantes de su vida.

La receta, los alumnos jugarán ´´saca y crea´´, este consiste en sacar una ficha, está tendrá escrita una palabra como (sopa, pastel, etc), con la palabra dada tendrán que crear una receta con sus ingredientes, utensilios y preparación.

En el artículo expositivo los estudiantes  leerán con atención el texto y contestarán las preguntas sobre la lectura, para finalizar se socializará en clase con los demás compañeros.

El informe de lectura, los estudiantes leen varios textos dados por la docente con gran atención, con estos harán un informe de lectura, con todas sus partes. 

El comentario, después de que los estudiantes lean una noticia en el periódico, una revista o cualquier acontecimiento importante, estos deben decir y copiar el comentario que tienen sobre la noticia leída.

El cuento, los estudiantes mediante el juego ´´crea tu historia´´, lanzan el dado tres veces, cada una corresponderá a una opción, la primera a personajes, la segunda a escenario y la tercera a situación, luego de esto ellos crearan un cuento con estos elementos teniendo en cuenta la estructura del cuento.