Tema: Enfoques didácticos
Elaboran un cuadro de los
enfoques didácticos.
Enfoques
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Conceptos
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Enfoque basado en la gramática
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Nace en el contexto escolar de la expresión escrita en la lengua materna, luego se traspasa y se adapta para la enseñanza de la escritura. La idea básica es que para aprender a escribir se tiene que dominar la gramática de la lengua (las reglas que la construyen, la esencia, la estructura, la organización formal subyacente, etc.). El núcleo de la enseñanza lo constituye precisamente este conjunto de conocimientos gramaticales sobre la lengua: sintaxis, léxico, morfología, ortografía, etc., obviamente su influencia más importante que recibe se basa en la lingüística y la gramática.
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Enfoque basado en las funciones
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Nace en el contexto de la enseñanza de la segunda lengua y en concreto en el seno de una metodología: la comunicativa. Este tipo de método tiene su origen en la filosofía del lenguaje (Wittgenstein, Austin, Searle, etc.) y en la concepción funcionalista de la lengua que desarrolló ésta. También recibe influencias de la sociolingüística, de los primeros trabajos sobre lingüística del texto y en el campo de la didáctica, de los movimientos de renovación pedagógica y de enseñanza activa.
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Enfoque basado en el proceso
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Se aprende a escribir desarrollando cognitivos de composición. Se desarrolló en Estados Unidos. Otro aspecto importante de este enfoque es la corrección de los trabajos, pues no se corrige el producto sino el proceso de redacción: erradicar las faltas de la gramática del escrito.
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Enfoque basado en el contenido
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Este enfoque se desarrolló en dos contextos académicos: en Estados Unidos durante la década de los 80: por una parte en los cursos de escritura de las universidades y de los collages y por otra parte en las escuelas básicas y medias con el movimiento ´´escritura a través del currículum´´.
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