Secuencia a la escuela cercana

Diseñan y ejecutan una jornada de aplicación de un taller de la secuencia diseñada en escuelas cercanas

Maestra: Leoneidy Rosario Cedano 
Área: Lengua y Literatura
Grado: 4to 

Estrategias de enseñanza-aprendizaje:

Indagación dialógica
Recuperación de saberes previos 

Intención pedagógica: 

Realiza la receta tomando en cuenta los ingredientes y su preparación.

Competencias específicas: 

- Comprensión oral: Comprende recetas que escucha para saber cómo se preparan. 

- Producción escrita: Produce recetas teniendo en cuenta las partes de la receta.

Momentos de la clase:

Inicio:

Rutina diaria 

Dinámica (el cocodrilo Dante).

La docente les pregunta a sus estudiantes ¿qué si desayunaron?, ¿qué cuáles ingredientes tenía su desayuno?, ¿qué si lo pueden decir?, etc. (a modo de introducción) 

Desarrollo:

La docente les explica el concepto de la receta y sus partes (ingredientes y preparación). Luego les lee a los estudiantes una receta. 

Para finalizar los estudiantes realizan una receta teniendo en cuenta sus partes. 

Cierre:

Por último la maestra pregunta:

-¿Qué es la receta?

-¿Qué aprendieron hoy?

-¿Cómo lo hicimos?